Op deze pagina vind je meer achtergrondinformatie over het programma, de sprekers en de inhoud van hun lezingen en/of workshops en de overige activiteiten.
Vrijdag 22 mei ontvangt iedere collega bij aankomst ook een flyer waar de sprekers, het programma met de starttijden en een QR-code naar deze websitepagina op staan. Je stelt dus ter plekke je eigen programma samen. Vooraf aanmelden voor onderdelen is niet nodig. Let wel: vol = vol.
Houd er rekening mee dat ieder onderdeel ongeveer 45 minuten duurt. De lerarenarena duurt circa 30 minuten.
Lerarenarena (sessie duurt circa 30 minuten)
Wil je echt horen en zeggen wat nodig is om te groeien, zonder plannen of oplossingen tussendoor? In de lerarenarena de keren we het eens om: leerkrachten spreken vrijuit, schoolleiders luisteren met aandacht. Geen overleg, wel ruimte voor wat er echt speelt en gezegd mag worden. Dit levert herkenning, lef en inzichten op die je niet in een vergadering vindt. Stap in de cirkel en ervaar wat luisteren en gehoord worden in beweging zet.
Tijdens deze sessie staat het thema schooloverstijgende persoonlijke ontwikkeling centraal. Schoolleiders krijgen inzicht in wat leraren nodig hebben om zich samen, over scholen heen, persoonlijk verder te ontwikkelen. Aan de lerarenarena nemen 10 leerkrachten (binnenkring) en 13 schoolleiders (buitenkring) deel. De lerarenarena is een werkvorm van Stichting Groeikracht en wordt begeleid door leerkrachten van Jenaplanschool De Hasselbraam.
Do-it-yourself activiteiten – kom naar de do-it-yourself corner in de huiskamer
Tijdens het PROO Festival even alleen tot rust komen? Of juist gezellig samenkomen met leuke collega’s van je eigen of een andere school, en ondertussen iets doen waar je ook nog iets aan hebt? Vooral plezier! Een kleine greep uit het aanbod: Aboriginal Art uitproberen, tekenopdrachten voor en met elkaar maken, 30 Seconds spelen (gebruik je mobiel als timer), sleutelhangers maken op twee verschillende manieren, een cyanotype afdruk maken én nog veel meer. Voor iedereen is er wel iets leuks te doen, dus waai zeker even langs!
Overige zaken:
- Boekenruilmarkt oproep: We hebben een glazen tuinkas die we omtoveren tot boekenruilmarkt. Neem een boek mee dat jij zelf al hebt gelezen en graag aan een ander schenkt om hem of haar te inspireren. Dat mag vakliteratuur over onderwijs zijn, maar ook een prachtig leesboek dat je een collega gunt. Leg je boek in de boekenruilmarkt tuinkas op het onderwijsfestival en kies zelf weer een ander boek uit. Zo delen we inspiratie met elkaar én doen we iets duurzaams.
- Het belooft prachtig weer te worden, met volop zon en zo’n 25 graden. Wij zorgen voor zonnebrand.
- Gasten met een allergie kunnen zich melden bij de keuken. Daar wordt dan speciaal rekening mee gehouden.
- Collega Annette Rozeboom is samen met twee bevriende fotografen vrijwillig aanwezig om de dag vast te leggen, onder andere voor publicatie op onze website en socials. Ook maakt Monique wat video opnames. Mochten er collega’s zijn die niet op de foto of video willen, dan kunnen zij dit ter plekke bij hun melden.
- De wandelingen zijn onbegeleid en er is geen vaste route. Er is een verzamelbord/-plek en de starttijden staan in het programma. Zo kunnen collega’s die samen willen wandelen zelf een wandeling maken.
Datum: vrijdag 22 mei 2026
Tijd: 08.30 – 16.00 uur
Locatie: Brasserie Buitenhuis, J. Pellenbargweg 2, 22235 SP Valkenburg
Voor wie: medewerkers in dienst van PROO (exclusief stagiairs)
Uitgebreidere info over sprekers en onderwerpen
Over de belangrijkste levenslessen.
Gregory geeft een lezing hierover die hij heeft geleerd tijdens zijn sportcarrière.
Gregory Sedoc is spreker, innovatieadviseur, voormalig topsporter hordelopen
In zijn lezing neemt hij het publiek mee in de belangrijkste lessen die hij heeft geleerd tijdens zijn sportcarrière. Hij laat zien hoe plezier, veiligheid en het nemen van eigen regie zijn kracht werd op en naast de atletiekbaan. Het verhaal gaat over keuzes maken, deze durven maken en vertrouwen op jezelf.
Over groepsdynamica.
Jeroen geeft een lezing over groepsdynamica.
Jeroen Steenman is specialist groepsdynamica
Jeroen gaat in op vraagstukken zoals:
- Hoe kun je als leerkracht goed inspelen op de dynamiek binnen jouw groep?
- Hoe herken je die dynamiek, terwijl je aan het lesgeven bent.
- Hoe stem je af op signalen die de groep afgeeft en blijf je toch trouw aan jezelf?
Over Denksleutels voor alle groepen & hoe je ontwikkelingsmateriaal voor kleuters kunt verrijken.
Maaike geeft twee workshops: denksleutels & ontwikkelingsmateriaal.
Maaike Blomsma is kleuterleerkracht, trainer slimme Kleuters, eigenaar Groei door Bloei.
Workshop 1: Denksleutels (09.30 uur)
Met de Denksleutels heb je GOUD in handen als het gaat om het uitdagen van kinderen. Denksleutels dagen kinderen uit om creatief te denken en tot andere oplossingen te komen. Deze manier van werken is geschikt voor de hele basisschool en geeft zowel een boost in taal als in het uitdagingen van kinderen.
Workshop 2: Verrijken van je ontwikkelingsmateriaal (10:30 uur)
Ben je op zoek naar uitdagende ontwikkelingsmaterialen? Het goede nieuws is dat je ze al in huis hebt! Door gebruik te maken van hogere denkniveaus kun je je materialen zo inzetten, dat ze ook voor slimme kleuters interessant zijn en blijven. Hiervoor maakt Maaike gebruik van de Taxonomie van Bloom.
Over ouderbetrokkenheid & kracht van samenwerken met ouders.
Peter geeft de lezing: lastige ouders bestaan niet.
Peter de Vries is lector school en ouders en buitenpromovendus aan de rijksuniversiteit van Groningen.
Kinderen ontwikkelen zich beter bij een goede samenwerking met ouders. Onderzoek heeft dat meermalen aangetoond. Maar hoe geef je ouderbetrokkenheid vorm? Zeker als je weet dat de rol van ouders vooral thuís belangrijk is. En is veel contact met ouders eigenlijk wel nodig? En wat het soms echt lastig maakt: de afwezige, passieve ouders, te mondige en veeleisende ouders, de curlingouders, ouders die geen Nederlands spreken enzovoort.
In een interactieve lezing neemt Peter de Vries je mee in de wereld van ouderbetrokkenheid, als expert maar vooral ook als vader. Een verhaal op basis van wetenschappelijk onderzoek met veel concrete voorbeelden, emotie, in de spiegel kijken en met humor.
Over werken met meer rust.
Petra geeft een workshop over: ‘Uit je pannetje’ – werken met meer rust.
Petra Kennis is Peaceful Mind Trainer & EIA gecertificeerd coach en medewerker bij PROO.
In het onderwijs sta je de hele dag “aan”. Maar hoe zorg je ervoor dat je daarin niet overloopt? In deze workshop sta je stil bij hoe je werkt, waar onrust ontstaat en hoe je brein met informatie omgaat. Petra neemt je mee in herkenbare situaties en biedt aanknopingspunten die je helpen om met meer rust en overzicht je werk te doen.
Over: Wijsneus!
Mieke Vijn is leerkracht OZA HB+ Over de grenzen, Gedragsspecialist HB, systemisch opsteller complexe opvoedsituaties en Atlantistherapeut
Kinderen met het label hoogbegaafd willen ons vaak iets vertellen. Soms hebben kinderen daar woorden voor en soms ook niet. Dan vertalen ze hun woorden in moeilijk verstaanbaar gedrag. Gedrag dat de dynamiek in een klas of thuis behoorlijk in de weg kan zitten. Het opeisen van aandacht voor autonomie en competenties lijkt noodzakelijk in het gesprek dat kinderen zonder woorden voeren.
- Wat vertellen deze kinderen ons als professionals?
- Hoe leren ze ons kijken naar gedrag en leerbenodigdheden voor een toekomst die wij niet kennen
In een korte reis langs opgedane inzichten neemt Mieke je mee door het onderwijs naar de dynamiek binnen OZA HB+ Over de grenzen. Een start in systemisch kijken met waarbij er altijd iets bruikbaars mee kan in jouw gereedschapskist als mens, ouder én professional.
Over Teken je gesprek.
Annelies geeft een actieve, praktische en motiverende workshop.
Annelies Bruins is Trainer Teken je gesprek en kindercoach
Teken je gesprek is het visueel maken van een gesprek. Met symbolen, kleuren en kernachtige beschrijvingen maak je een gestructureerd, visueel verslag van wat jou verteld wordt.
Met Teken je gesprek heb je als hulpverlener of begeleider een concreet middel in handen, waarbij je gestructureerd met een kind (vanaf ongeveer acht jaar), jongere of volwassene kunt praten en tekenen over allerlei levenszaken.
Over talentgesprekken & feedback geven.
Charmila geeft twee verschillende workshops over talentgesprekken (10:30 uur) en collegiale feedback geven (11:30 uur).
Charmila Maassen is trainer, trainingsacteur, coach en hobby schrijfster
- 1. Workshop talentgesprekken:
In de workshop ‘Talentgesprekken’ maak je kennis met talenten. Middels een sneltest ontdek je eerst je eigen talenten en wordt besproken hoe je dit het best binnen je werk (maar ook privé) kunt inzetten. Er wordt daarna ingezoomd naar het herkennen van talenten bij anderen, zoals je leerlingen en hoe je hoe je een talentgesprek met hen kunt voeren. - 2. Workshop geven van collegiale feedback. Feedback, een cadeautje?
In deze workshop leer je hoe je op praktische wijze je collega’s, maar ook andere mensen om je heen met wie je samenwerkt constructief kan aanspreken.
– Hoe geef je feedback?
– Waarom is dit belangrijk?
– Hoe doe je het als je het als spannend ervaart?
In de workshop krijg je een praktisch antwoord en kun je direct met het geleerde aan de slag.
Over emotionele competenties bij leerlingen & omgaan met ordeverstorend gedrag.
Kees geeft een lezing (10:15 uur) en workshop (11:15 uur)
Kees van Overveld is pedagoog en professioneel spreker
- Lezing: Maak leerlingen emotioneel competent!
- Workshop: Omgaan met ordeverstorend gedrag
Kees van Overveld
Lezing: Maak leerlingen emotioneel competent!
Een gezonde sociaal-emotionele ontwikkeling is de basis voor positief gedrag van leerlingen. In deze lezing gaat hij in op belangrijke levensvaardigheden:
- Emotionele competenties: Hoe helpen we leerlingen hun eigen gevoelens te herkennen en te reguleren, zodat ze veerkrachtig in het leven staan?
- Sociale competenties: Hoe leren we hen écht samenwerken, conflicten oplossen en gezonde relaties opbouwen in een diverse groep?
- Morele competenties: Hoe stimuleren we het verantwoordelijkheidsgevoel en het maken van integere keuzes, passend bij hun eigen waarden en die van de ander?
We kijken vooral naar de emotionele competenties. Want een kind dat zichzelf begrijpt en de ander ziet, komt pas écht tot leren.
Workshop: Omgaan met ordeverstorend gedrag
Herken je dat? Je geeft een instructie, maar de klas lijkt een eigen plan te trekken. Het handhaven van gedragsregels is niet voor niets een belangrijke bron van stress (TALIS, 2024). In deze workshop kijken we verder dan het rumoer: wat is de dynamiek achter ordeverstoringen? Je gaat naar huis met concrete, direct toepasbare handvatten om ongewenst gedrag te stoppen en een positief leerklimaat te herstellen.
Over ontdek de kracht van een speelse mindset.
Paul en Guus (COIL) geven een ervaringsgericht workshop.
Paul Kupper en Guus Koot zijn van COIL (Centrum onderwijs & innovatie Leiden)
In het onderwijs zijn veerkracht, creativiteit en aanpassingsvermogen onmisbaar. Maar hoe blijf je als leraar in beweging, juist wanneer de druk toeneemt? Hoe voorkom je dat je vastloopt in routines?
In deze ervaringsgerichte workshop maak je kennis met de spelende leraar: de professional die durft te experimenteren, onderzoeken en spelen. Niet als doel op zich, maar als krachtige manier om wendbaar te blijven, nieuwe perspectieven te ontwikkelen en eigenaarschap te versterken, bij jezelf én je leerlingen.
Door te ervaren ontdek je hoe je spanning kunt benutten in plaats van vermijden, en hoe onzekerheid juist ruimte kan bieden voor groei. Speels werken is daarbij geen luchtigheid, maar een bewuste en effectieve manier om leren, motivatie en vernieuwing te stimuleren.
Wat kun je verwachten?
🎭 Activerende werkvormen waarin je zelf ervaart wat spelen met je denken en handelen doet
⚡ Oefeningen rondom spanning, verandering en het onverwachte
🧩 Nieuwe inzichten in speelsheid, eigenaarschap en betrokkenheid
🔄 Concrete handvatten voor je eigen onderwijspraktijk
Mag spelen het vertrekpunt zijn in jouw professioneel handelen?
Over grip op gedrag: Analyseer zelf leerlinggedrag!
Hinke geeft een sessie over grip op gedrag bij leerlingen.
Dr. Hinke Endedijk is Universitair Docent aan de Universiteit Leiden en expert op het gebied van leerkracht-leerling interacties bij leerlingen met uitdagend gedrag. Ze doet onderzoek in nauwe samenwerking met de onderwijspraktijk, resulterend in producten zoals BeGRP. Daarnaast geeft ze les binnen meerdere academische lerarenopleidingen en leidt ze orthopedagogen, intern begeleiders en kwaliteitscoördinatoren op.
Grip op gedrag: Analyseer zelf leerlinggedrag!
In de klas kom je soms situaties tegen waarbij je niet goed weet hoe om te gaan met het gedrag van een leerling. Waarom vertoont deze leerling dit gedrag? In deze sessie analyseer jij zelf dit gedrag met het wetenschappelijk onderbouwde en gratis beschikbare instrument BeGRP, waarbij jij het perspectief van de leerling inneemt. We bieden concrete handvatten om dit eenvoudig te integreren in je dagelijkse contacten met collega’s en de huidige aanpak op jullie school.
Over valkuilen begeleiden starters & zij-instromers.
Marjolein geeft een workshop over valkuilen begeleiden starters & zij-instromers.
Marjolein Mantelaers is expert Starten in het onderwijs, onderwijskundige, pedagoog, docent
Over creatief schrijven in de klas.
Jelle, oftewel de ‘Man met de Pen’ geeft een workshop over creatief schrijven voor in de klas.
Jelle Pieters is leerkracht, (snel)dichter, schrijver en inspirator
Jelle geeft een workshop met allerlei praktische, toepasbare vormen van Creatief Schrijven in de klas. Poëzie, verhalend, verschillende inspiratiebronnen, allerlei associatieoefeningen… een soort snelkookpan aan talige inspiratie voor in de klas / in het team.